Reto
La formación de personas adultas es una etapa estratégica en la mejora del nivel educativo de la población, en la reducción de las desigualdades sociales y en el desarrollo del conjunto de la sociedad. En los países donde se ha apostado fuerte por promover la formación durante la etapa adulta, o Formación a Largo de la Vida (FLV), se ha visto cómo aumenta la empleabilidad y se aumenta la calidad de vida de los col· tivos más vulnerabilizados, social y económicamente.
Además, UNESCO destaca que la FLV aporta cohesión social, estimula nuevas asociaciones entre personas y grupos y promueve el desarrollo cultural de toda la comunidad. A pesar de la importancia que tiene este tipo de formación, en nuestro contexto todavía es un sector muy precario, al que se destinan muy pocos recursos, y despierta poco interés tanto por parte de las instituciones como por parte de la ciudadanía.
Respuesta
A través del encargo de la Fundació Jaume Bofill se llevó a cabo un estudio para conocer la realidad de la formación de personas adultas en Cataluña y detectar las principales necesidades y retos. En el estudio se incluyeron tanto los centros oficiales de FPA como las entidades del tercer sector que realizan también este tipo de formaciones. A partir de este estado del arte, se hizo una propuesta para desarrollar un nuevo modelo de Formación a Largo de la Vida en Cataluña, desplegado en 6 ejes estratégicos:Definición, gobernanza y relación con la comunidad, orientación y acompañamiento, adaptación de la FLV a los procesos vitales, calidad y reconocimiento, visibilidad y difusión y revisión del sistema de evaluación.
Documento: https://fundaciobofill.cat/publicacions/etapa-adulta
Foto de: Kenny Eliason
